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如何让来华留学生在沉浸式体验中读懂中国？如何破解基层党组织建设与留学生育人工作“两张皮”现象？佳木斯大学国际教育学院以党建联建为纽带，联合佳木斯市文联，市民间文艺家协会、市书法家协会，用一场“非遗里的中国红·笔墨间的中华情”主题党日活动，给出了富有启示性的回答。这一校地共建实践，不仅让党员教育“活”了起来，更让国情教育“实”了起来，为新时代高校国际教育领域党建工作提供了可复制、可推广的样本。

校内校外双向赋能

党建育人同频共振

长期以来，来华留学生国情教育面临本土文化实践载体有限、校外优质文化资源挖掘不足、党建工作与育人工作融合不紧等现实难题。佳木斯大学国际教育学院党总支部没有回避矛盾，而是主动破题。学院以庆祝中国共产党成立105周年为契机，主动对接佳木斯市文联，联合市民间文艺家协会、市书法家协会党支部，构建起“高校+地方文艺团体”双向赋能的党建实践平台。

“基层党建不能关起门来搞建设，尤其在国际教育领域，必须跳出校园边界，把地方优质文化资源引进来，把高校国际传播优势用起来。”学院党组织负责人的话，道出了此次联建的初衷。活动汇聚市文联机关党员干部、学院18名党员教职工、50名留学生代表及市民协、书协党支部多方力量，明确“组织联建、阵地联用、活动联办、育人联促”工作思路，推动主题党日从会议室走向文化街区、红色展馆一线。

文化街区沉浸体验

红色展馆实地研学

活动首站设在东兴城商业步行街。市民协非遗名师、手工艺名家紧扣红色文化与佳木斯地域特色，带领中外党员和留学生动手体验非遗手作，讲解传统纹样背后的文化精神。市书协书法名家现场挥毫，书写“不忘初心”“人民至上”“友谊长青”等主题扇面，将50把书法扇面作为文化礼物赠予留学生。笔墨之间，中华文化包容内敛的精神内核悄然传递。

第二站设在佳木斯市博物馆。全体人员跟随讲解员参观东北抗联红色展区、赫哲族民俗展区、城市发展展厅，聆听赵尚志等抗联英雄事迹，近距离观赏鱼皮衣、桦树皮制品等赫哲族非遗实物。书本上的国情知识，在这里转化为可看、可感、可触的实地体验。学院10余名党员教职工全程带队，既参加党性主题教育，又担当中外文化沟通的翻译者与引导者，构建起“党员+文艺专家+留学生”的互动模式，让主题党日跳出“党内闭环”，吸纳国际学生共同参与。

党性锤炼入脑入心

国情教育见行见效

一场活动，多重收获。对党员教职工而言，红色文化与非物质文化遗产的浸润让党性教育更具感染力，组织生活从“室内听”变为“现场悟”，基层党组织凝聚力战斗力显著增强。对50名留学生而言，非遗制作、书法体验、红色研学让他们跳出课堂书本，直观理解红色历史、中华非遗技艺和赫哲族少数民族文化。“我第一次知道鱼皮可以做成衣服，第一次拿起毛笔写中国字，这些体验让我更想了解中国。”一名留学生代表感慨道。沉浸式体验取代单向灌输，国情教育的吸引力、实效性切实提升。

更值得关注的是，活动借助文联文艺力量，将佳木斯红色抗联文化、赫哲族非遗地域特色向外展示，借助留学生群体这一对外传播窗口，把地方文化故事传递出去，实现了党建活动服务地方文化建设。校地双方还以此为契机梳理资源清单：学院提供国际学生实践群体和外语传播优势，市文联提供非遗、书法、红色文博、文艺专家资源，初步形成“校内理论学习+校外文化实践”的常态化共建思路。

联建机制常态长效

校地资源互促互融

佳木斯大学国际教育学院的探索，其价值不仅在于一次成功的主题党日，更在于它回答了三个关键问题：党建如何与业务深度融合？国情教育如何真正入脑入心？校地资源如何实现双向赋能？

经验表明，做好国际教育领域基层党建，必须紧扣“培养知华友华国际人才”中心任务，把党内组织生活同留学生国情教育紧密结合，将党建阵地延伸到中外青年文化交流实践当中。面向来华留学生开展国情教育，要摒弃单纯理论说教，用好非遗技艺、书法艺术、红色展馆等具象文化资源，以可参与、可感知、可体验的实践活动开展跨文化交流。而校地党建联建要避免“重活动、轻长效”，须通过建立联席会议制度、制定共建项目清单等方式，把阶段性实践成果固化为长效党建育人品牌。

从“关起门来”到“开门共建”，从“党内闭环”到“中外共育”，佳木斯大学国际教育学院以党建为纽带、以非遗为载体，打通了高校党建育人与地方文化资源的通道，证明了跨行业、跨系统党组织可以围绕文化育人、对外传播开展联合实践。这一模式为同类高校国际教育党建和国情教育提供了有益借鉴，也以基层党组织的创新活力，为讲好中国故事、传播好中国声音写下了生动注脚。